燃起心中的火不难，难的是如何持续下去

从关丹回来快一个星期了，心里还是盘旋着当初在那里的那股热。每次看到朋友们将研习营及阅读营的反思报告发上法情，心情总是久久不能平复，心中的那把火越烧越旺，更加肯定自己非得持续燃起别人心中的那把火！

这是第一次参与法情的活动。一直以来自己总是对这些活动兴致勃勃，无奈每次都找不到人陪而取消。这次，不顾忆萍老公的反对硬是带着她“远走天涯”，雅云也加入这行列。

前三天的研习营，总是有听没有懂。朱自强教授说的什么儿童观，儿童本质那些是如此陌生。而那些理论也常常无法理解。因为还未接触到，也只能怪自己没有做好准备功夫。听了朱教授的讲课，一再的问自己当初当老师时是不是有考虑到小朋友们的儿童观？还是孤立地、机械地看待语言的存在？朱教授也让我们分析课文，明白的指出语文教材在文学上出现简略化、压缩化、概念化的倾向。这当初老黄在班上也有提过，现在才晓得当初自己所学的是如此糟糕。很多教师在抱怨KSSR不断加重教师的工作，我反而赞同KSSR所带来的改变，至少教材不再像当初般只剩下非常简单化、平面化的语言文字。套句当初台湾林文宝教授在学院给讲座时说的那句话：我们自己已经知道被残害了，难道还有把它继续传给下一代吗？

对于朱教授讲课最深刻的印象是关于洛贝尔的《等信》那环节。如何让处于文学期的儿童去感受一个故事里面丰富、细腻、具体的文学讯息。而那些都是让儿童更容易感受、体会，更容易理解、记忆的。此外，不禁佩服朱教授对于这篇故事的问题设计。简单明了的几道问题就能引发儿童深思，这本是设计问题的主要原因。当下自己也尝试设计了几道问题，结果过后都被自己一一否决。自己始终还是功力不够。

周益民老师的教学方法，真的让我打开眼界！周老师的授课方法，带领学生融入课文的方式不禁让人赞叹连连。他的课生动有趣，小朋友们总是很享受上他的课。短短的一篇文章能让学生讨论，发表自己的意见，这是经过精心设计及对小朋友们的了解才能做到。真的觉得非常有幸能观看他的公开课。

此外，这次的研习营不只是单纯的听课如此简单，还让我们自己分组设计公开课，呈堂个组设计的构思后会在当中选出一组实行公开课。在《外公是棵樱桃树》及《我和小姐姐克拉拉》这两部指定图书中我选择了《外公是棵樱桃树》。这部作品用“爱”来贯穿，通过行动来表达对对方的爱，这是当初选择设计这部作品的原因。另外，要设计这部作品有一定的难度，而我总是喜欢向难度挑战。参与真个讨论环节后才发现公开课并不是自己一直所认为的那么简单。我们这组有讲师、在职教师及师范学院生，虽然在次之前都不认识，但是大家都很踊跃的发表自己的意见及看法。虽然这样使到我们的讨论一直在原地打转，讨论了整个小时还没有一个结果，但却很享受整个讨论过程。每当自己的意见被更好的意见推翻时，都能学到不同的东西，而且意见一个比一个更棒！这个才是真正的讨论！当然，要谢谢金菁在大家发表意见后做出整理，才不至于一团乱。

我们这组的设计很幸运的被选为实行上公开课。只是，这次的讨论却让我火冒三丈。一开始大家就决定给公开课的人选了，是个师范生。其实一听到当选时我跟忆萍都觉得会是她，因为她太主动，目的太明显。让人发火的原因是当组员很卖力的在讨论着如何让导读课进行的更好，不断的在修改我们设计不足的地方时，给公开课的那位主讲人却忙着不断修改自己电脑里的ppt。当组员里有人建议她不要整理资料，先理清整个架构时她却充耳不闻！当下真的很生气，当其他人都能回房睡觉时我们留下来讨论只为了做到更好，而那位最重要的人物却只活在自己的世界，我们总结的意见都没在听！想当然尔，40分钟的公开课她只用25分钟就讲完了。

回房后，不断的推敲着若是自己，我会如何上这堂公开课。一直到凌晨3点依然没有睡意，脑海里不断的盘旋着自己的设计，而且一直有新的构思出现。事后问自己，如果换成我上公开课，我有没有信心做得比她好？答案是肯定的。用这个同样的问题问忆萍，她的答案也是肯定的。也许，是我们之前的经验让我们如此自大吧！

在关丹觉得最好玩的是之后三天的阅读营。很喜欢整个阅读营的气氛，阅读的气氛很容易感染周遭的人，让人也会不由自主的拿起书本坐着静静阅读。这次我选择了爱心组，与团康组、膳食组及图书组比较，对带领小朋友的爱心姐姐这一职还是比较有把握的。虽然对图书组很有兴趣，但平时很少阅读童书的我不敢贸贸然的选择那组，要向小朋友们介绍书本还是需要有一定的基础的。

虽然从研习营第二天开始就没有声音，一直到阅读营时也一样。但是小朋友们还是喜欢拉着我分享他们读到的故事，让我觉得很欣慰。另一个让人欣慰的是组里原本有几个不爱阅读的小朋友在之后的持续默读环节中也开始静下心认真阅读了。

喜欢这个营的另一个原因是因为筹备时大家的那份干劲及气氛。少了功利主义，大家都会互相帮忙，互相迁就。这样的气氛让我回忆当初在中六时大家一起忙活动的那段时光，那最想念的时光。这是在学院没办法见到的。当然，工委里面最吵的是我们三个，每次有我们出现的地方总会有欢笑声。可是，就是因为这些欢笑声，让大家从一开始的疏远变得熟络。工作总是在欢笑声中完成。

虽然整个星期都没有声音，整个星期都没有充足的睡眠，而在阅读营时也一度不舒服而呕吐，但是真的学习到很多东西。不舒服时一直不断的告诉自己要撑下去，只为了不要缺席每一个环节。这次的关丹之行是学得最多，最开心的！回程时车上的那两位也是如此觉得，而且还不断的一直回顾整个星期的活动。

能参与这样的活动，有一群志同道合的朋友，共同有个超大的野心，这样……真好！

失落的一角

最近，疯狂爱上绘本。
迷恋着那简短的文字及图片所带来的感动。

朋友问：绘本跟故事书有什么不同？
那天，光宏给了一个很好的答案。

文 + 图 = 故事
文 x 图 = 绘本

自己看到的绘本总是带个自己无限的感动。
是文字的感动？
还是…………
最近比较脆弱的关系？

那天看了学长介绍的《失落的一角》，不知道为什么，最近脑海里的画面总是一直播放着这本绘本。一本简单的绘本，让人读后带来无限的感动，这本绘本如此热卖不是没有原因的。

我们每个人不是都在寻找着失落的一角吗？亲情、友情、爱情，真正能寻得的有几位呢？寻获了，但那真的是你失落的一角吗？

昨晚，无意间发现《失落的一角》还有续集的。是《失落的一角遇见大圆满》。

故事的最后，出现一行字

一个完美快乐的人

才有能力付出爱

才有能力去欣赏接纳别人的爱

自己的快乐，自己负责；

自己的生命，自己上色。

亲爱的自己，紧记最后那两句！一定要坚强！如此，才会遇见自己的大圆满。=)

如果我能够不爱你

如果我不爱你，我就不会思念你，我就不会妒忌你身边的异性，我也不会失去自信心和斗志，我更不会痛苦。
如果我能够不爱你，那该多好。

———《单身男女》

理智的你啊！

你就是在爱情里太理智，所以才会找不到幸福！
这是友人对我说的话。

仔细想想，何尝不是这样。
每一段感情，还未开始就结束。
总是害怕着被伤害，总是担心这，担心那。
总是不自觉的将对方与心里的那个影子比较。

到最后……
爱情走了……

而我
依然独自生活着……

千里之遥

第一次
将我们的问题摊开
指望
能有一丝丝的改变

却发现
那只是我的妄想
近一年了
你还是选择不原谅

"I'm nobody to u, u need to have ur own private corner, i dun hav the right to dominate ur life"

"Then i back to my life and u back to urs"

"I will never ask again unless u tell me...that is..."

每一句话都将我们之间的距离拉得更大......更远.......
而我唯一能做的
就是任由眼泪无法控制的往下掉

昨天说着想哭却哭不出
今天却一直在掉眼泪
多么的可笑

情绪巅峰

好想好想
在发生那么多事情后
放任自己大哭一场
却一直逼着自己要坚强

好想好想
找个人
将所有的情绪一次过发泄
却发现身边再也没有一双愿意聆听的耳朵

想归想
你已不是小孩
必须收起所有的情绪
转过身
再以笑容继续掩饰

有一天，我也可以！

当同学们都在埋怨功课多得做不完而放弃这次的机会时
更让我坚持出席这次的讲座会
原因有二：
- 一直以来对绘本不是很熟悉，也不了解如何去读绘本。之前错过彭懿老师的那场讲座会，知道自己这次不能再错过这难得的机会
- 进入学院，不断的看到“郭史光宏”这个名字，一直对这个人很好奇。看了他的部落格及法情的活动，更增加了想见他的兴趣。毕竟，能跟老黄一起到处去表演公开课的，实力是不容置疑的！
而出席的结果，并没后悔。

这场绘本讲座，收益良多
懂得如何去赏析绘本
懂得读绘本的技巧
懂得享受读绘本的乐趣
绘本，并不只是将快乐带给儿童罢了！

看着“传说”的你站在前面
那自信的样子
侃侃而谈
想象着未来的自己是否能有这番成绩

之前看了老黄他们的公开课

觉得那是超棒的！
教育，并不只是于学校，于课堂上
以行动来改变
一直是自己想追求的

你问

“我的徒弟是不是很厉害？”
“那当然不是盖的！”

“那我现在的徒弟如何？5年后...你来！”
看到那句时，不竟哗然！
那是种鼓励，那是种期望，那时种推动力！

有时觉得很奇怪
每次在自己快对教育的热忱丧失时
总有某人某事在适当的时间点让我感悟
重燃起这热情

但是，知道现在的我准备还不足
所以每次您激励我，要我像公猴般时
总是很婉转的推托自己还没准备好
现在的我只有那股冲劲及会害死自己那过分的自信

但时间还长的很
当我准备好时
我也会用行动去改变这个教育！

病魔，请你走开！！

就算你大富大贵，就算你学历多么高，那又怎样？
当病魔来到你面前时，你连一丝反抗的力气都没有！
看着手里讯息的那一刻，完全不知如何反应...
"淋巴癌"对我来说多么陌生的一个名词，却突然这样闯进我的生活里
一个才28岁的青年，突然离死神那么近

不敢去想象你的感觉
那是我不能体会的感受
一空闲，脑海里都是你的画面
应该感谢今天的忙碌吗？
至少让你在我脑海了出现的次数不会那么频密

上天总是那么喜欢开人玩笑
明天，或下辈子，我们永远不知道那个会先到来
今天的我，特别想家
也特别想你

现在的你，过得好吗？

回忆
就像鬼魂一样
常常不请自来

每当夜深人静时
昔日的回忆总会缓缓浮现在眼前
就像削下的苹果皮
依然残留着如初的味道
或浓或淡

拿起手机，发了封短信
并未期待你的回复
只是单纯的想知道
现在的你，过得好吗？

此刻，思念在泛滥着...

明知是祸
明知是飞蛾扑火
但
还是渐渐的将心思放在你身上

当想起你的次数开始增加时
当那份对你的依赖渐渐加深时
我知道
很难再管着自己的心

只是
这注定不会有个完美的结局
而我惟有控制着自己
不要再步步沦陷

如果可以不要想念一个人
是不是会比较自由？

而此刻.......

我很想你！！！

再也回不去最初

看着往日的合照

任由泪水不断的落下

一并卸下平日的伪装

多么想向你吐露心事

多么想向你寻求安慰

多么想听到你的鼓励

多么想听到你的声音

在别人面前假装坚强真的很累...

过往的回忆一个一个慢慢浮现

只是

我们，再也回不去最初

我很想你！

这是一直想对你说的话

但电话始终静静的呆在一边

我说过的，我没有勇气面对

远方的你

是否能感受得到我的思念呢？

感性个屁！

那天一不小心，让思念溜了出来

以为，自己已经把情感都收得很好

但是，思念一旦涌出

自己完全连反抗的力气都没有，差点溺毙

内心的情感，完全不知道如何去释怀

友人说：“中文系的通常都是比较感性的！”

“感性个屁！”，我想

越是感性只会让自己一直处于低潮

而我，并没有自己想象中的坚强

连日的挫折、忙碌、弟弟的事

让那些负面的情绪一个一个的溜出来

而唯一能忽视那些的，就是让自己更忙碌

“这是你自己选择的路，就不要抱怨！”

这是你对我说的话

所以，我很努力很努力的说服自己接受现实

因为，这是我当初的选择

只是，你在说这句话的同时

你忘了......

我并非你

就算我多么的想说服自己

你们身上有我的影子

似乎，自己成为了辅导员

看着你们一个两个的陷入低潮

看到你们无助的那面

看到你们一直独自转牛角尖

宛如，看到之前的自己

那不愿回顾的过去

而我，不想你们再踩下去!

不知道我的意见你们能听进多少

不知道我的劝言是否对你们有帮助

但是，当你们愿意对我说出心事的那刻

自己其实是很开心的

毕竟，你是你们对我的信任

虽然相识不过区区几个月

而你们还是Senior...(不过还是小瓜一个）

所以......

加油哦！小瓜们！别让黑色的情绪把你们打到！

给我们时间，我会证明给你看！

原本以为，只要录取，就不会被看不起。没想到，自己的想法始终还是太天真了！

从讲师口中得知，原来IPG高层一直把我们比喻成地上的烂泥，发臭的肉！甚至还在会议上大声说出来让所有参与开会的讲师知道，一点都不避嫌！此外，当上JPP YDP 的 Firdaus 进了JPP 后才晓得那些跟我们有说有笑的讲师是如何的看轻我们的！一再的想要抓我们的错误，等着看我们失败！

每一晚，当学长们在房间听着歌，聊着天，做着自己的功课时，我们却忙着练习合唱，忙着补课，总是11点多才结束一天的活动。每一天，当别人能在下午1点半时结束一天的课回房休息时，我们却每天要上到4点半，连星期五也一样，还不包括上完课后的课外活动！没有一位学长/姐在看到我们的课程表时是不惊讶的！如此的满，他们却从未体验过。每一次学院的限定或额外活动，我们都积极参与，从没说过一声“不”字，也不缺席。但最后，换来的是什么？

我们的付出，我们的努力，我们比任何一位学长/姐都还努力，别人却在后面等着看我们的笑话，等着看我们失败，那种感觉真的很不好受！

没关系，给我们时间，我们这一届的GSTT一定会证明给你们看！

《累了！够了！》

无意间在《 法情 》 游览到了一篇文章，竟是如此贴切的道出了教育工作者的心声！

《累了！够了！》

很多人都说老师这份工作超轻松的！
进班骂骂学生，月底领薪。
其实，并不是你们所想象中的简单~~~~~~
越野赛跑时，老师是交警；
学生逃学时，老师是猎犬；
开周会时，老师是演讲家；
球类比赛时，老师是裁判；
桌椅坏了时，老师是木匠；
儿童节时，老师是摄影师；
学生犯规时，老师是耶稣；
学生有喜时，老师是牧师；
学生吵闹时，老师是驯兽师；
收补习费时，老师是大耳窿；
运动会时，老师是10项铁人;
家教协会开会时，老师是罪人；
学生练球时，老师是金牌教练；
义卖会时，老师是早市的小贩；
美化班级时，老师是设计师；
学生练球时，老师是金牌教练；
大扫除时，老师是校工兼园丁；
学生不见东西时，老师是神探；
学生没有钱时，老师是慈善家；
家长迟来时，老师是保姆兼保镖；
学生打架时，老师是评审兼法官；
上生活技能课时，老师是水电工；
打了学生一鞭时，老师是杀人凶手；
制服团体扎营时，老师是站岗卫兵；
上网填学生的资料时，老师是书记；
学生大小便在裤子时，老师是清洁工；
进行课外活动时，老师是总司令兼打杂；
毕业旅行时，老师是巴士检票员兼导游；
学生生病时，老师是护士、医生兼司机；
学校筹款时，老师是乞丐兼收保护费的；
学生没心上课时，老师是综艺节目主持人。

请大声地告诉教育部长：
我们只想好好地教书，不想做超人！

星期六的早晨

喝着冒着烟的美禄

吃着想吃已久的半生熟蛋

看着窗外宜人的风景

享受着，难得的清闲

忙碌了整个星期

终于能放缓脚步享受生活

在这，时间仿佛过的特别快

慢慢的学会享受在这里的生活

然后，慢慢的发觉......

越来越喜欢这样的自己~~